5ª série, e agora?
Eliana Maria Campos e Fernanda Maria Garrafa Rocha Campos - Educadoras

"Se as pessoas percebessem que a única realidade é a mudança, elas seriam mais felizes"
Nessa fase de grandes mudanças algumas reflexões são necessárias pois não é uma etapa fácil para os alunos, para os pais e nem para os educadores.
Para os alunos, a mudança é marcante porque a dinâmica é muito diferente:
acostumados a uma professora que os conhece muito bem, sentem-se inseguros ao se deparar com um grande número de professores. A formação de um vínculo afetivo é complicada, no começo, fazendo com que assumam uma postura bastante defensiva. Além disso, suas expectativas são desanimadoras: "vai ser tudo muito difícil..."
Para os pais, que estão com os filhos mais crescidos, não é fácil encontrar a medida adequada, pois acham que podem deixar tudo por sua conta.
Mas eles precisam de um suporte para encarar as mudanças: ajudar na organização do dia-a-dia é de fundamental importância para que façam uma 5ª série tranqüila e possam ir se adaptando, até que se tornem independentes e sozinhos.
Os professores têm um conteúdo a cumprir e situações diárias a resolver: pequenos e inesperados incidentes que pedem uma solução imediata, lidar com a agitação de alguns alunos que realmente atrapalham a aula e com outros que aparentemente não estão muito entusiasmados com o conhecimento. Isto requer deles um ânimo novo a todo instante, o que nem sempre é possível.O que se passa com os alunos que agem de forma muitas vezes lamentável no grupo?
Nas conversas individuais eles são ótimos, criteriosos, sabem exatamente o que é ter uma boa postura na sala de aula...
Se há anos este problema existe, continuar insistindo na falta de preparação dos alunos para a mudança, na sua postura inadequada e falta de interesse é uma posição de quem não se vê no processo.
Não dá mais para assistir a tudo isso com isenção! O intuito não é achar culpados e sim buscar soluções novas, começando por repensar a atuação do professor. Reformular estratégias e voltar a atenção aos interesses dos alunos é a saída inclusive para uma vida profissional mais estimulante.Várias tentativas já são feitas em muitas escolas - o famoso "Projeto Passagem", por exemplo, que resgata a história escolar do aluno até então, mostra que a mudança é uma etapa natural que faz parte da vida.
Há uma mobilização dos alunos, mas cuidado deve ser grande para não despertar ansiedades. Isso não pode ser resumido a alguns trabalhos e , sim, deve ser continuidade para não cair no vazio. Fazer da 4ª série uma mini 5ª não é o caminho. Mais do que passagem, seria acolhida. Acolhida a estes alunos que nada mais querem do que ser bem recebidos.
Situados em suas facilidades e dificuldades e estimulados para ir em frente, certamente ficarão mais motivados. O professor deve ter um olhar muito atento para que as potencialidades não fiquem adormecidas.
Quando os alunos estão muito agitados e desinteressados é o momento de reverter a situação com aulas mais interessantes que instiguem a curiosidade lançando desafios.Ao enfrentar desafios o aluno torna-se um ser humano mais fortalecido.
Mas para isso é preciso ter, ao seu lado, um adulto que lhe dê segurança e que ao mesmo tempo, seja exigente, faça-o refletir. Ele não necessita só de carinho mas também de pulso firme, tem que aprender a lidar com as adversidades, ter resistência à frustração e isto só acontece se sentir que há alguém caminhando junto, corrigindo os seus erros e aplaudindo os seus acertos.Organização, segurança, disciplina e limites claros e firmes são importantíssimos. Escola e família precisam caminhar juntas, cada uma fazendo a sua parte, desempenhando seu papel. As conversas e trocas de opiniões são necessárias para que as mudanças e o crescimento sejam encarados de frente. É assim que se garante a disposição para o grande, árduo, mas bonito desafio que é o de mostrar caminhos, estimular e acreditar sempre em pessoas que estão em plena formação.